全国中小学教师教育技术能力建设计划工作会议在北京召开

2006年5月13日，教育部师范教育司在京召开全国中小学教师教育技术能力建设计划工作会议。师范司司长管培俊同志、副司长宋永刚同志，中央电教馆馆长陈志龙同志、副馆长王珠珠同志,教育部考试中心主任戴家干同志、副主任刘军谊同志出席会议。师范司有关处和各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局师范处处长，全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室的全体同志及首批实施地区项目办和考试中心负责人参加会议。

管培俊同志在讲话中对实施中小学教师教育技术能力建设计划提出了5点要求：一要有热情、有信心。要配合“农村远程教育工程”实施，通过制度化举措推进教师教育技术工作。二要有组织、有计划。项目实施方案要精心策划，要做好教师培训机构、电教部门、考试中心的协调配合工作。三要有分工、有合作。教师教育技术能力建设项目是一项创新工作，工作成败取决于合作的程度和部门间资源整合的程度。他充分肯定了中央电教馆承担的项目办公室的工作，并要求各地采取同样的办法，设立机构，开展工作。四要有好的机制。要将培训、考试结果与教师资格认证、评聘、职称晋升相挂钩，实现教师继续教育学分的有效管理。五要有评价与监管，加强培训监管和质量监管。

宋永刚同志指出，教师是推进教育信息化、进行基础教育课程改革和推进素质教育的关键因素。为此，教育部依照《2003——2007年教育振兴行动计划》，去年已经先在部分省、自治区、直辖市启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”（以下简称“计划”）。今年开始在全国范围内全面实施该项计划，争取用3～5年时间，利用多种途径和手段，使全国大多数中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训，促进中小学教师教育技术应用能力水平显著提高。他强调，教师教育技术的应用能力是教师专业素质的一项重要内容，它渗透到各个学科教学领域，与教育教学活动密切相关，对于其开展高质量教学活动具有十分重要的作用，因此要认真做好中小学教师教育技术能力培训、考试工作。培训、考试的根本目的在于促进教师的学习和应用。各地在推进工作过程中，要始终坚持以应用为核心，强调技术与课程的有效整合，强调学用结合，学以致用，要紧紧围绕教师教学工作的实际需要组织培训，使教师从中感受对其教学工作实实在在的益处。他指出，计划的实施是一项政策性强、非常复杂的系统工程，涉及很多因素，需要多方面力量相互配合、协同作战。他希望各地教育行政部门要认真制定和完善计划实施的工作方案，落实计划执行机构，统筹规划本地中小学教师教育技术培训、考试工作。

王珠珠同志从制定培训大纲、开发培训资源、加强基地建设、组织开展培训等方面向大会报告了计划实施工作的进展和落实情况，并介绍了2006年工作计划。戴家干同志向大会介绍了教师教育技术能力水平考试的有关工作。

江苏、辽宁、云南、重庆、广西、海南、宁夏、四川、河南等9个计划首批实施地区的省、自治区、直辖市项目负责人作了工作进展情况汇报。大会分培训、考试两个组进行了交流讨论。